“形势与政策”是马克思主义学院承担的五门公共理论课之一。一个时期以来，由于教学内容陈旧、教学方法单一、教学管理滞后，学生到课率、抬头率、点头率持续低迷，甚至出现偌大的阶梯教室只有十几个学生的状况。2017年下半年以来，马克思主义学院不断深化“形势与政策”课教学改革，在全体任课老师的共同努力下，本学期的形势与政策课教学发生了可喜的改观。

一是党的十九大召开后，马克思主义学院立即召开“形势与政策”课教师集体备课会和座谈会，及时调整授课内容，实现了形势与政策课教学与十九大精神的“零时差进入”，《河南日报》对此进行了特别报道。

二是加强课堂教学管理，规范课堂教学秩序，改进课程考核方法，增大学生平时成绩占比，引导学生端正学习态度，形势与政策课的到课率提高到90%以上，出现了每周日晚上人头攒动去上形势与政策课的新景象。

三是积极推进课堂教学范式改革，更新教学理念，改进教学方法，将课堂讨论、师生互动、网络教学引入课堂，增强课堂教学的直观性、艺术性和生动性，使形势与政策课在提高到课率的同时，抬头率、点头率也有所提高。

四是积极开辟思想政治教育第二课堂教学体系，形势与政策课教师先后为测绘与规划学院、人文学院、体育学院、青年马克思主义者培训班作以“理性爱国”、“台湾政局”、十九大精神宣讲为主题的专题讲座。

“我校形势与政策课大部分专题贴近实际、贴近生活、贴近学生，只要静下心来好好听一听，还是很有意思、很有用处、很有听头的。”数学与统计学院16级统计学1班刘旭梅说。马克思主义学院形势与政策教研室主任王二栋认为，一个学期的改革实践证明，只要形势与政策课教师能够以沉稳之心、进取之心直面形势、应时而变，大学生喜爱的形势与政策课就一定能够出现。