如何结合思政课教学，深入开展“把灾难当教材 与祖国共成长”主题教育活动？马克思主义学院马克思主义中国化教研室结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学，在2018级学生中开展以“战‘疫’下的中华民族”为主题的思政课实践教学活动，取得良好效果。

为顺利完成本次思政课实践教学活动，马克思主义中国化教研室先后开展三次线上专题教研活动。第一次专题教研活动于开学第1周进行，主要围绕实践教学的主题、活动方式、具体方案等问题展开讨论，并制定了《2019-2020学年第二学期“概论”课实践教学活动方案》。方案规定，学生可以围绕疫情防控、制度优势、民族精神、青年在战“疫”中的使命担当等问题开展社会调研活动，写一篇调研报告；也可以围绕上述问题写一篇小论文，题目自拟。第二次专题教研活动于第10周进行，主要围绕实践教学活动的开展情况、作业提交方式、实施难点等问题展开讨论。信息反馈表明，我校2018级全体本科生均参与了此次社会实践活动，绝大多数学生认真对待、积极配合、按时完成、及时沟通，在提交的作品中不乏兼具知识性与创新性的作品。第三次专题教研活动于第14周进行，主要围绕活动总结、优秀作品评选、奖优形式等问题展开讨论。任课教师根据公平公正原则在每个教学班评选优秀作品2份，全年级共96份，教研室将优秀作品收录成册，由马克思主义学院留存。

经过三个月的努力，以“战‘疫’下的中华民族”为主题的思政课实践教学活动圆满收官，取得良好效果。从活动实施的角度来说，在疫情防控的特殊形势下，本次实践教学活动开展顺利，学生积极性高涨，普遍反映围绕“战‘疫’下的中华民族”这个主题，有话说、有真话说，有感受、有切身感受。从外在影响的角度来说，本次实践教学活动在我校2018级全体本科生中开展，部分专科生也积极参与，在全校各专业产生极大的反响。从活动目标评估的角度来说，本次实践教学活动实现了思政课教学与“把灾难当教材 与祖国共成长”主题教育活动的有机融合，深化了学生对爱党爱国、中国特色社会主义制度优势、中华民族伟大的民族精神、青年的使命担当等问题的认识，比较好的实现了思政课实践教学的目标。